一、指导思想
深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，深化教师教材教法改革，促进信息技术与教育教学融合创新发展，引导广大教师潜心教书育人，争做新时代“四有”好老师，提升我校的人才培养质量，推动“以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促改”，充分发挥讲课比赛的引领示范作用。
二、比赛目标
（一）推动教学改革深入发展
紧紧围绕职业教育高质量发展主题，强化人才培养中心地位和课程教学基础地位，发挥课程育人主渠道、课堂育人主阵地作用，以教学改革促进学习革命，推动人才培养质量的不断提升。
（二）提升教师课堂教学能力
推动“学生中心，产出导向，持续改进”教育理念真正落实到教学实践中，引导广大教师树立热爱教学、研究教学、创新教学、提质培优的专业习惯，不断推进教学内容更新、教学方法优化、教学手段升级、教学评价完善，课程建设和学科建设不断迈上新台阶。
三、比赛要求
（一）参赛对象：45岁以下的任课教师（兼课教师参加参赛课程对应开课院系的比赛）须全员参加，鼓励45岁以上的任课教师参加。
（二）参赛内容
参赛教师针对某门课程中部分教学内容完成1课时的教学设计后进行课堂节段教学，教学节段指连续20分钟课堂教学所需要的教学内容。主要从教学内容、教学组织、语言教态、教学特色、教学效果五个方面进行评价。
四、比赛程序
（一）院系比赛：10月底前，院系45岁以下的任课教师（兼课教师参加参赛课程对应开课院系的评审推荐）针对某门课程中部分教学内容完成1课时的教学设计后进行课堂节段教学，教学节段指连续20分钟课堂教学所需要的教学内容。
（二）院系评审推荐：院系比赛结束后择优推荐1-2名教师（出生日期须为1984年8月31日后）参加学校决赛。
（三）学校决赛：11月初，由比赛领导小组组建评审专家组按照评比标准进行评选，并确定获奖名单，报学校审核后公布。（参赛教师需提前准备三个针对某门课程中部分教学内容1课时的教学设计，现场随机抽取一个后进行课堂节段教学。）
（四）参加学校决赛，院系须在规定时间内提报参加校级讲课比赛决赛汇总表、讲课比赛参评材料等。
五、奖项及运用
（一）个人奖。校级决赛分设一、二等奖，获奖人数参照参与校级决赛的总人数确定，其中一等奖15%、二等奖25%。
（二）优秀组织奖。大赛开展过程中，对教师参与度高、大赛成绩突出、影响效果明显的院系，授予“优秀组织奖”。
（三）教师在校级讲课比赛获奖是参评教学新秀、骨干教师、教学名师的优先条件，在职称晋升、分级聘任时作为考虑条件，优先选拔讲课比赛获奖教师参加培训、项目评选、团队建设。
六、保障与要求
（一）讲课比赛由教务处主办。比赛设领导小组，由教务处负责人及相关人员组成。下设办公室，设在教务处教学管理科，具体负责比赛各项事务。
（二）各院系要高度重视、提高认识，把讲课比赛作为落实“以生为本”、提升教学质量的重要举措，作为推进教育教学改革和提高课堂教学质量的重要抓手，努力把讲课比赛打造成教师教学创新的标杆展示与交流平台。结合院系实际，认真组织实施，充分调动广大教师的教改热情和创新精神。
（三）各院系要对参赛教师的比赛内容严格把关，尤其要对意识形态和政治性进行把关。参赛教师应保证教学比赛相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。
