淄博师范高等专科学校
音乐表演专业人才培养方案
一、专业名称及代码
1、专业名称：音乐表演专业
2、专业代码：550201
二、入学要求
高中阶段教育毕业生、中等职业学校毕业或具有同等学力者。
三、修业年限
标准学制三年，弹性学制3—5年（含休学、留级、结业换发学历时间，但不包含服兵役时间）。
四、职业面向
表1 职业面向表
所属专业大类〔代码〕 |
所属专业 〔代码) |
对应行业 (代码) |
主要职业 类别〔代码) |
主要岗位群 或技术领域 |
职业资格证书或 职业技能等级证书 |
55 文化艺术大类 |
550201 音乐表演 |
|
|
1. 演员 2. 音乐教师 3. 社会音乐培训机构教师 4. 企事业单位文艺宣传干事 |
1.演奏等级证书 2.小学教师资格证（音乐） |
表2 典型工作任务
序号 |
职业岗位 |
典型工作任务 |
1 |
演员 |
独唱、合唱歌曲演唱,器乐演奏和舞台表演 |
2 |
音乐教师 |
音乐教学,学生艺术活动组织、节目编排和人员组织 |
3 |
社会音乐培训机构教师 |
音乐基础社会培训、指导 |
4 |
企事业单位文艺宣传干事 |
歌唱、器乐、舞蹈表演,职工文艺活动组织 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业旨在培养培养德艺双馨、专业知识扎实、综合素质良好、能够在各级各类艺术演出团体、文化传播和演艺公司、基层文化馆站及社会文化培训机构，从事音乐表演、文艺活动组织与策划、艺术辅导与社会培训、文化传承与保护等工作，德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。
（二）培养规格
1.知识要求（（1）思想政治（2）教育政策法规（3）人文与科学、传统文化、艺术、体育与健康等（4）学科知识
（1）学习国家规定的政治思想与教育政策法规，并具有良好的国家与法律意识。
（2）使学生学习掌握多学科融合的知识、技能，形成广博的科学、文化知识结构，提高学生的综合素养和专业素养，适应胜任舞台表演等工作的需要。
（3）使学生学习掌握音乐学科完整系统的知识、技能，提高学生音乐学科的学科素养。
2.能力要求（可以从（1）专业技能（语言、书写等）（2）教学能力（学科教学能力）（3）管理能力（班级、少先队）（4）交往能力（师生）（5）课程开发、课程与信息技术整合等能力（6）教学科研能力（7）终身学习能力等方面着手）
（1）熟练掌握从事音乐表演所必需的专业基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，熟悉基本音乐表演常识，具备较高的演唱、演奏能力。
（2）使学生在学习掌握学科知识、技能及教育知识、技能的同时，通过各种舞台表演等实践教学活动，边学习、边实践，实现教、学、做合一，提高学生的专业素养，培养学生热爱音乐表演事业的情感、意志、信念，形成高度的职业认同。
（3）使学生掌握音乐作品的分析方法；了解文化艺术领域的理论前沿和本专业的发展动态，能在专业艺术团体、文化基层部门和演出公司或中小学从事演唱、演奏、音乐创作、编辑、策划、组织或管理等工作。
3.素质要求
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱音乐表演事业，具有良好的个人品德、社会公德和职业道德。
（2）具有较为宽广、扎实的文化科学知识和较为系统的专业理论素养，全面发展，一专多能；具有良好的心理素质、健全的人格、健康的体魄、良好的行为习惯和积极向上的生活态度；具有较强的人文精神、科学精神和创新精神，具有健康的审美情趣和一定的审美能力，具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力。
六、课程设置及要求
（一）课程设置
本专业课程体系由公共基础课程、专业课程和实践课程三部分组成，共计XXXX门课，XXXX学时，XXX学分。公共基础课程包括公共基础必修课程、公共基础选修课程；专业课程包括专业必修课程、专业选修课程，实践课程包括集中教育实习（认知实习、跟岗实习、顶岗实习）、毕业设计、军事训练、社会实践、社团活动等。
表3 岗位能力分析及支撑课程矩阵表
职业岗位 |
职业能力分析 |
主要支撑课程 |
素养 |
知识 |
能力 |
演员 |
1.专业主课 2.合唱与合奏 |
具备良好的专业技能，能够胜任舞台表演。 |
具备舞台表演等能力。 |
专业主课、合唱与合奏、乐理、视唱练耳、形体 |
音乐教师 |
1.器乐 2.声乐 3.识谱 4. 合唱 |
具备牢固的音乐基础知识，能够上好小学音乐课。 |
具备一般小学音乐教师的弹唱能力。 |
钢琴、声乐、乐理、合唱指挥、视唱练耳 |
社会音乐培训机构教师 |
1.专业主课 2.合唱与合奏 3.识谱 |
具备良好的专业技能，能够胜任音乐基础社会培训、指导。 |
具备专业知识及教学能力。 |
专业主课、合唱与合奏、乐理、视唱练耳、合唱与指挥 |
企事业单位文艺宣传干事 |
1.器乐 2.声乐 3.舞蹈 4.合唱 |
具备歌唱、器乐、舞蹈表演,职工文艺活动组织。 |
具备专业知识及组织能力。 |
专业主课、合唱与合奏、乐理、视唱练耳、形体、合唱与指挥 |
1.公共基础课程
（1）公共基础必修课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形式与政策、大学英语、大学语文、中华优秀传统文化、大学生心理健康教育、体育、信息技术、大学生礼仪修养、就业（创业）指导、劳动教育、军事理论，13门课程，共计39学分。
（2）公共基础选修课程：政治类的，体育类的，素质拓展模块，信息类的，要求至少选修 4学分。
2. 专业课程
（1）必修课程
学科专业必修课程：声乐/器乐、乐理、视唱练耳、和声学、中外音乐史、合唱指挥、民族民间音乐、形体、音乐欣赏、舞台综合实践、协奏与合奏/重唱与合唱,共计11门课程，59个学分。
（2）选修课程
学科专业选修课程：声乐(副项)/钢琴(副项)、歌剧表演（声乐方向）/钢琴即兴伴奏（钢琴方向）/器乐艺术指导（器乐方向）、现代礼仪、化妆造型、音乐剧鉴赏、诗词赏析，共计6门课程，12个学分。
3.实践课程
包括集中实习（认知实习、跟岗实习、顶岗实习）、毕业设计、军事训练、社会实践、社团活动等课程。
（二）课程描述
1.公共基础课程
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
课程目标：
（1）知识目标：准确把握马克思主义中国化过程中形成的理论成果，深刻认识中国共产党领导人民革命、建设和改革的历史进程和历史成就，透彻理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、路线和基本方略。
（2）能力目标：提高学生正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。
（3）素质目标：拥护中国共产党的领导，坚定四个自信，增强投身我国社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性。
主要内容：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
教学要求：通过教学帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重大意义，正确认识中国特色社会主义建设的发展规律，形成科学的世界观、人生观和价值观，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
思想道德修养与法律基础
课程目标：
（1）知识目标：引导大学生认清时代新人的历史责任；准确把握理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、社会主义道德的基本内涵和主要内容；掌握社会主义法治的基本精神，培养法治思维。
（2）能力目标：培养学生理论联系实际、明辨是非的能力，用马克思主义理论认识问题、分析问题、解决问题的能力。
（3）素质目标：帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，引导学生不断提高自身的思想道德素质和法治素养，自觉做担当民族复兴大任的时代新人。
主要内容：做担当民族复兴大任的时代新人、人生的青春之问、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法。
教学要求：以马克思主义理论为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，把社会主义核心价值观贯穿教育教学的全过程，通过理论学习和实践体验，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法治素养，做有理想、有本领、有担当的时代新人。
形势与政策
课程目标：
（1）知识目标：了解党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施以及当前国际形势；正确认识党和国家面临的形势和任务；掌握形势与政策问题的基础知识和基本理论。
（2）能力目标：认知时事的能力，认同政策的能力，认清趋势的能力，对未来形势的趋向有一定的前瞻性。
（3）素质目标：激发爱国主义情感，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，坚定走有中国特色社会主义道路的信心。
主要内容：党的基本路线、方针、政策；改革开放和社会主义现代化建设的新形势、任务和发展成就；当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策等。
教学要求：在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。注重理论与实际的结合、历史与现实的结合、稳定性与变动性的结合，力求达到知识传递与思想深化的双重效果。
大学体育
课程目标：
（1）知识目标：了解一定的体育基础理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项体育运动项目的基本技能。
（2）能力目标：培养学生体育兴趣，积极养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力和从事小学体育活动组织能力。
（3）素质目标：全面发展体能素质，形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度，具有健康的体魄。
主要内容：普修田径、体操、足球、篮球、健康教育和体育游戏与队列训练等模块，选项篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、健美操、体育舞蹈、武术、定向运动等项目，选修武术、体育游戏、小学运动竞赛组织编排、小学体育课程与教学、体育欣赏、体育哲学等课程。
教学要求：通过教学，使学生了解增进健康的方法和掌握一定的运动技能，不断提高身体素质；培养学生的体育健康意识，奠定终身体育的思想基础；掌握队列队形指挥的基本知识，掌握小学体育游戏的组织与方法，并结合实践练习正确运用，能改编创编简单的体育游戏，使学生初步熟悉小学体育活动的组织方法。
信息技术
课程目标：
（1）知识目标：理解信息技术相关的基本概念；掌握计算机硬件和软件系统组成；掌握Windows操作系统的基本组成；理解计算机网络的基本概念和特征；了解信息技术的新发展。
（2）能力目标：能熟练使用Windows操作系统；能使用Word软件进行办公文件处理；能使用Excel软件处理教育教学数据。
（3）素质目标：了解信息时代对教师的新要求；理解信息技术对教育教学的影响；养成主动安全合法使用信息技术的意识。
主要内容：信息技术概述；计算机硬件系统组成；Windows 操作系统；文字处理软件Word；电子表格系统Excel；计算机网络系统；数字多媒体技术；信息技术前沿。
教学要求：通过信息技术、计算机网络系统等基本知识的学习，把握信息技术概念和发展现状；通过基本办公软件的学习，掌握数字化办公技能；通过信息技术前沿领域学习，了解信息技术最新发展。通过本课程学习，具备基本的信息素养。
大学生心理健康教育
课程目标：
（1）知识目标：掌握一定的心理健康知识，理解心理健康的标准，熟悉常见心理问题及其预防等心理学基础知识。
（2）能力目标：培养适应大学生活和社会生活的能力，塑造健康的人格和磨砺优良的意志品质，以及自我心理调节的能力，做一个健康快乐的大学生。
（3）素质目标：预防和缓解心理问题，优化心理品质，以培养适应社会发展需要的新时期高素质职业技术人才。
主要内容：心理健康基础理论；大学生心理发展特点及规律；大学生心理发展常见问题及调适策略。
教学要求：本课程主要教学方法有案例分析法、讲授法、讨论法等，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作探究等方式展开学习，为将来成为一名身心健康的职业教育工作者或小学教师奠定基础。
中华优秀传统文化
课程目标：
（1）知识目标：了解中国传统文化的基本概念和时代意义；全面了解中国传统文化各组成部分的发展历程；掌握中国传统文化发展进程中起关键作用的人物、流派及其贡献；掌握小学《传统文化》课程教学知识。
（2）能力目标：通过经典阅读、文化体验考察，提高自主学习和探究能力；能够组织开展实践活动；掌握小学《传统文化》课程教学技能。
（3）素质目标：吸取传统文化中优秀的民族精神，增强民族自信心、自豪感和凝聚力；培养文化创新意识，增强传承弘扬优秀传统文化的责任感和使命感；坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念。
主要内容：中国传统文化概说、中国古代诸子百家与宗教、中国古代教育与科技、中国古代文字与文学、中国古代礼仪与习俗、中国古代艺术与体育、中国古代医药文化、小学《中华优秀传统文化》课程解读。
教学要求：了解中国传统文化的基本概念和时代意义；掌握一定文化门类的发展历程和特点;了解中华优秀传统文化在日常生活的渗透；能力水平达到小学传统文化教师任职标准。
大学语文
课程目标：
（1）知识目标：了解古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，了解文学鉴赏的基本原理，掌握阅读、分析和鉴赏文学作品的基本方法。
（2）能力目标：能够将课堂中学到的知识自动自觉应用到社会实践中，作出切合职业语境需要的表达；提高对写作材料的搜集、处理能力，提高写作实践能力；具有兼教小学语文的教学能力。
（3）素质目标：通过经典文学作品的学习，促成思想境界的升华和健全人格的塑造，培养爱国情感与高尚的道德情操，为学好其他专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。
主要内容:语文素养和能力；语言表达与训练；小学语文教学能力。
教学要求:使学生具备良好的的听、说、读、写的语文基础能力和小学语文说课、讲课训练职业能力，为学生从事小学教学以及兼教小学语文打下良好的基础。
大学英语
课程目标：全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，促进学生英语学科核心素养，培养具有中国情怀、国际视野，能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才。
（1）职场涉外沟通目标：掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识，具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务。
（2）多元文化交流目标：能够通过学习获得多元文化知识，理解文化内涵，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的世界观、人生观、价值观；通过文化比较加深对中华文化的理解，增强文化自信，具备国际视野。
（3）语言思维提升目标： 通过分析英语口头和书面话语，能够辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，辨别中英两种语言思维方式的异同，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平。
（4）自主学习完善目标：认识英语学习的意义，树立正确的英语学习观，具有明确的英语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的英语学习策略，采取恰当的方式方法，运用英语进行终身学习。
主要内容：本课程内容为职场通用英语，是各专业学生必修的基础性内容,由主题类别、语篇类型、语言知识、文化知识、职业英语技能和语言学习策略六要素组成。
教学要求：帮助学生借助多种资源掌握词汇、语法知识。通过引导学生分析语篇来培养学生的语篇意识，通过创设交际语言环境和职场情境提升学生的语用意识。运用典型案例创设情境，加深对文化异同的理解，正确认识和对待文化差异。突出职场情境中的语言应用，注重对学生语言技能的综合训练，创设交际情境，引导学生将英语语言知识转化为英语应用能力，注重学生语言学习策略的培养，增强学生运用语言学习策略的意识。
军事理论
课程目标：让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。
主要内容：军事理论课包含中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五大主要内容。军事技能训练包含共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练四大主要内容。
教学要求：军事课纳入普通高等学校人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。
劳动教育
课程目标：通过劳动教育，学生能够形成马克思主义劳动观，学生养成热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；养成良好的劳动习惯。
主要内容：培养学生劳动意识和公共服务意识，树立正确的劳动观；开展生产劳动和服务性劳动教育，积累职业劳动经验；组织课外实践劳动教育活动，提升学生劳动创造能力。
教学要求：根据劳动教育目标，设定具体评价标准，关注学生在劳动教育实践活动中的实际表现，开展过程性评价；根据用人单位反馈、社会实践表现评价等他人评价为辅，以学生的物化成果为参考，对学生的劳动观念、劳动能力进行总结性评价。
大学生礼仪修养
课程目标：植根大学生学习发展需求，通过礼仪文化教育，促进大学生内在素养的提升、外在形象的构建、交际能力的培养和沟通能力的优化，引导学生树立正确的礼仪观，让文明礼仪传统成为大学生内化于心、外践于行的道德力量。
主要内容：大学生礼仪修养课包含礼仪概论、个人礼仪、社交礼仪、校园礼仪、职场礼仪、涉外礼仪六大主要内容。礼仪实践训练主要包含个人礼仪、社交礼仪、校园礼仪和职场礼仪四部分,要求学生在日常生活中坚持对礼仪规范的恪守和研习，使其“养成”并内化为内在的素养。
教学要求：通过系统的理论教学和实践训练，帮助学生掌握礼仪常识，传承礼仪文化，培养礼仪气质，增进礼仪交往，全面提升学生的文明素养。让学生树立正确的礼仪观，传播主流价值，弘扬文明礼仪新风，凸显中华传统礼仪文化的时代价值。
2.专业（技能）课程
（应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，增强可操作性。）
（1）主修专业
声乐
课程目标：
①知识目标：掌握声乐学科基础知识，熟悉声乐演唱和声乐教学的基本规律，为更好的声乐实践奠定必要的理论基础。
②能力目标：掌握歌唱发声、中外声乐作品演唱和作品艺术处理的基本方法，具备声乐完整表达和声乐作品鉴赏的能力。
③素质目标：加深对声乐艺术的了解，增强声乐实践能力。
教学内容：本课程研究内容主要包括歌唱发声的基础知识和基本技能，歌唱的器官介绍，歌唱的气息训练，歌唱的发声训练，歌唱的共鸣训练，歌唱的咬字与吐字训练，歌曲的艺术处理和声乐艺术鉴赏等。
教学要求：通过本课程的教学，要使学生掌握必备的歌唱基础知识和基本技能，能够运用正确的方法进行声乐作品演唱，具备舞台表演和声乐教学的能力。
钢琴
课程目标
①知识目标：以各种不同节奏型、装饰音、弹奏方法为理论基础，熟练掌握各种技巧的理论目标，形成以理论为支撑的知识目标。
②能力目标：培养学生能正确、熟练的演奏各种不同风格的钢琴乐曲，尤其是常见的各种形式乐曲的弹奏，并且能分析乐曲的曲式，根据不同乐曲的弹奏达到能力的提升。
③素质目标：主要教授钢琴的基本弹奏方法，分析、处理乐曲，提高弹奏技巧，能够弹奏小型到中型的曲目。
教学内容:本课程将理论知识、技能训练和能力的培养紧密结合，主要学习钢琴基本弹奏方法、学习各种不同类型的乐曲，并且能把技巧带入到钢琴乐曲的弹奏中。能掌握不同风格乐曲的弹奏方法，并且能分析各作曲家的作品特征。
教学要求：通过本课程的教学，使学生了解钢琴基本的弹奏知识，掌握基本的弹奏技巧，形成一定的弹奏能力，并能够弹奏不同类型的乐曲。在掌握基本弹奏技巧的同时，能够胜任舞台表演及教学能力。
器乐
课程目标
①知识目标：以各种不同节奏型、演奏方法为理论基础，熟练掌握各种技巧的理论目标，形成以理论为支撑的知识目标。
②能力目标：培养学生能正确、熟练的演奏各种不同风格的乐曲，尤其是常见的各种
③素质目标：主要教授器乐的基本弹奏方法，分析、处理乐曲，提高弹奏技巧，能够弹奏中型及以上的曲目。
形式乐曲的演奏，并且能分析乐曲的曲式，根据不同乐曲的演奏达到能力的提升。
教学内容:本课程将理论知识、技能训练和能力的培养紧密结合，主要学习乐器基本演奏方法、学习各种不同类型的乐曲，并且能把技巧带入到乐曲的演奏中。能掌握不同风格乐曲的演奏方法，并且能分析各作曲家的作品特征。
教学要求：通过本课程的教学，使学生了解乐器的演奏知识，掌握基本的演奏技巧，形成一定的演奏能力，并能够演奏不同类型的乐曲。在掌握基本演奏技巧的同时，能够胜任舞台表演及教学能力。
（2）和声学
课程目标：
①知识目标：掌握和声的基本知识，可以为单旋律编配和声。
②能力目标：掌握分析为单旋律配四部和声的方法，具备独立分析作品的能力。
③素质目标：加强对作品的理解和分析。
教学内容：本课程研究内容主要包括和声的基础知识、大小调和声、四声部写作、和声分析、和声键盘实践、三和弦的类别及构成、原位一、五级三和弦的连接、原位一、四级三和弦的连接、为旋律配和声、和弦的转换、属七和弦等。
教学要求：通过本课程的教学，要使学生学好和声基本知识，能够让和声知识与技能更好地服务于其他音乐相关课程。
（3）中西方音乐史
课程目标：
①知识目标：熟悉中外音乐家的流派、作品、以及对后世的影响。
②能力目标：通过本课程教学，要使学生熟知中外各时期音乐的发展概况；以史为线，以名作赏析为主体，通过“欣赏引导”、“信息点击”、“拓展与探索”三大板块，掌握音乐史理论知识，拓展学生音乐视野，提高作品审美能力和分析能力。
③素质目标：加强对中、外音乐家及作品的了解。
教学内容：中国古代音乐史（远古、先秦、隋唐、宋元、明清）、中国近现代音乐史、中国当代音乐史；西方音乐史：古罗马古埃及、文艺复兴、巴洛克、古典、浪漫、20世纪音乐史。
教学要求： 本课程的主要教学内容是中外音乐的发展及其各时期名作赏析。中国音乐部分为上古、中古、近古、近现代、以及中国当代音乐的发展与演变，乐律学的形成及其发展，赏析各时期著名音乐作品。西方音乐主要内容是欧洲音乐发展的脉络、各个时期的音乐风格、代表性音乐人物及代表作品，及其各个时期优秀的音乐作品的赏析。
（4）乐理
课程目标：
①知识目标：熟练掌握基础乐理的内容，为后期的其他学习打下理论基础。
②能力目标：掌握音的基本知识，音程与和弦的知识，调式的基本内容；具备独立分析作品的能力。
③素质目标：对基本音乐知识的熟识与学习。
教学内容：本课程的教学内容主要是由音的产生、音高、五线谱、节奏、节拍、音程、和弦和调式（西洋大小调式和民族调式）、转调、移调和常用的各种音乐记号等组成的音乐基础理论知识。
教学要求：通过本课程的教学，要使学生深刻地理解各种基本音乐概念，熟练地掌握音程的构成、扩大、缩小、转位及识别的方法；常用的三和弦、七和弦的构成与识别方法以及在音乐实践中的应用；西洋大小调式及民族五声和七声调式的识别与应用，使学生在将来从事的音乐表演、教学工作中，在音乐基础理论方面打下坚实的基础。
（5）形体
课程目标
①知识目标：掌握古典舞、芭蕾舞、民族民间舞的基本动作和动律。
②能力目标：增强学生感受美、表现美、创造美的能力，培养学生良好的舞台形态、组织音乐课堂及音乐活动的能力。
③素质目标：了解舞蹈的基础知识，传承中国传统文化，增强认同感。
主要内容：本课程将理论知识、技能训练和能力的培养紧密结合，主要学习舞蹈基本功训练、中国古典舞、中国民族民间舞、古典芭蕾舞、少儿舞蹈的特点和动作，以及舞蹈欣赏的基本知识。
教学要求：通过本课程的教学，训练学生良好的形体，了解舞蹈的基本常识，掌握舞蹈常用动作以及基本组合，在掌握舞蹈基本技能的同时提高自身舞台形象，组织活动，教学的能力。
（6）音乐欣赏
课程目标
①知识目标：通过作品的音响、形式、情感等的理解，培养良好的音乐鉴赏能力。
②能力目标：增强学生感受美、表现美、创造美的能力，培养学生形成健康向上的音乐审美观，获得美好的音乐审美情趣。
③素质目标：通过不同风格音乐作品的欣赏，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品味。
主要内容：本课程将理论知识、各类音乐作品的鉴赏紧密结合，主要学习合唱音乐的发展及分类，中外优秀声乐、器乐作品的学习，音乐剧的发展及特征等内容。
教学要求：通过本课程的教学，促进学生的人文素质全面发展，提高学生的音乐审美鉴赏能力，尊重艺术，理解多元音乐。
（7）视唱练耳
课程目标
①知识目标：通过视唱练耳训练，提高节奏、音程、和弦、调式等方面的音乐感知力。
②能力目标：增强学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的能力，培养学生音乐活动的能力。
③素质目标：发展音乐听觉，积累音乐语汇，拓宽音乐视野。
主要内容：视唱和练耳
教学要求：视唱：1.演唱三升三降以内的调式 2.看谱唱词。
练耳：1.基本音程和基本和弦听辨 2.大小调式及民族调式听辨 3.基本节拍节奏以及特殊节奏听辨。
（8）舞台综合实践
课程目标
①知识目标：在实践中树立正确的表演概念，克服舞台表演心理障碍，提高表演水平。
②能力目标：学生通过丰富的课堂实践表演，逐步提高表演心理素质，更好地把握作品内容和处理作品，缎练舞台实践能力。
③素质目标：培养学生把专业课堂中所学知识技能等运用到实践中。
主要内容：理论部分，实践部分
教学要求：舞台实践课是音乐表演的一门课程，因此在教学中应首先体现出实践课的特点，以现场示范教学为主要教学手段，遵循从简到难、循序渐进的教学原则，合理安排授课内容，使学习的内容与音乐舞台实践训练有机地结合起来，交替进行，相互补充。
（9）民族民间音乐
课程目标
①知识目标：掌握中国民族民间音乐的基本知识。
②能力目标：感悟其蕴藏的艺术魅力和文化价值，并使学生将所学知识运用到音乐实践中。
③素质目标：培养学生了解、熟悉中国优秀的民族音乐文化。
主要内容：课程的教学以中国民族民间音乐中的民间歌曲、说唱音乐、戏曲音乐为主要内容，通过对各门类历史概况、音乐形态等方面的讲授，重点对不同历史时期产生的代表人物的音乐作品进行鉴赏与模唱，使学生对中国民族民间音乐有一个全面而概括地了解和感知。
教学要求：将理论讲授、录音录像与当堂范唱模唱相结合，尤其是借鉴沿袭中国民族民间音乐传承过程中“口传心授”的传统方式，使学生既了解名家的风格，又亲身感受传统艺术的魅力，还能够学会演绎传统音乐的风格特色与表演技艺，实现了理论与实践的密切结合。
（10）合唱与指挥
课程目标
①知识目标：培养和训练学生能分别站在合唱队与合唱指挥这两个不同的角度去关注和审视合唱与指挥艺术的内在联系和规律。
②能力目标：在充分了解和熟练掌握合唱的各项基本知识的前提下，学生还应具备在实践中灵活运用这些知识与方法去解决各种合唱实践过程中出现的各种问的能力。
③素质目标：通过本课程的学习，使学生能够了解合唱艺术的发展沿革与基本脉络，学习和了解合唱艺术的基本知识和基本的训练方法，理解并初步掌握合唱艺术的基本理念与常用的表现手法。
主要内容：学习合唱与指挥的基本理论知识与实践内容。
教学要求：提高演唱与指挥多声部歌曲及音乐作品的能力和鉴赏水平，达到能独立的分析作品的曲式结构，并设定演唱或指挥的基本原则，准确地完成中等或中等以上程度的合唱曲以及小型器乐曲的演唱排练与指挥工作。
