毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

准确把握马克思主义中国化过程中形成的理论成果，深刻认识中国共产党领导人民革命、建设和改革的历史进程和成就。提高学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力。坚定四个自信，增强投身社会主义现代化建设的自觉性和主动性。

毛泽东思想；邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观；习近平新时代中国特色社会主义思想。

帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重大意义，正确认识中国特色社会主义建设的发展规律，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

准确把握马克思主义中国化最新成果，透彻理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线和基本方略，系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，能运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题。为学生成为拥护中国共产党的领导，热爱小学教育事业，具有良好的个人品德、社会公德和教师职业道德的小学教师奠定理论基础。

习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。

通过教学，帮助学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

思想道德与法治

正确认识时代新人的历史责任，准确把握社会主义思想道德建设的主要内容，掌握社会主义法治的基本精神。提高学生运用马克思主义理论认识、分析、解决问题的能力。提高学生的思想道德素质和法治素养，自觉担当民族复兴大任。

做担当复兴大任的时代新人；人生观；理想信念；中国精神；社会主义核心价值观；社会主义道德；社会主义法治。

以马克思主义理论为指导，把社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程，通过理论学习和实践体验，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法治素养，做有理想、有本领、有担当的时代新人。

形势与

政策

了解党和国家重大方针政策及当前国际形势，正确认识党和国家面临的形势和任务。提高学生认知时事、认同政策、认清趋势的能力。珍惜和维护国家稳定的大局，坚定四个自信。

党的基本路线、方针、政策；改革开放和社会主义现代化建设的新形势、任务和发展成就；当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政。

通过教学，使学生认清当前国内外经济政治形势、国际关系及国内外热点事件，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。注重理论与实际的结合，力求达到知识传递与思想深化的双重效果。

大学

英语

掌握一定的英语知识和语言技能，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务；具备跨文化交流的意识和能力，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信；提升语言思维能力，培养思维的逻辑性、思辨性与创新性；完善自我学习能力，掌握科学的学习方法，养成终身学习的习惯。

发展学生英语学科核心素养的基础，突出英语语言能力在生活和职场情境中的应用，由主题类别、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六大模块组成。

注重发挥课程的育人功能，将课程内容与育人目标相结合；关注内容的价值取向，提炼课程思政元素；突出职业特色，加强语言实践应用能力的培养；尊重个体差异，促进学生的全面与个性发展；注重现代信息技术在英语教学中的应用。

中华优秀传统文化

掌握中国传统文化的基本知识和重要精神，掌握小学《中华优秀传统文化》课程教学技能，增强传承弘扬优秀传统文化的责任感和使命感。

中华优秀传统文化的基本知识和重要精神，小学《中华优秀传统文化》课程内容解读和教学方法。

通过多种手段和方法，使学生掌握中国传统文化的基本知识和重要精神，了解中华优秀传统文化在日常生活的渗透，达到小学相关课程的任职标准。

大学生心理健康教育

掌握一定的心理健康知识，理解心理健康的标准，熟悉常见心理问题及其预防等心理学基础知识，优化心理品质，塑造健康人格、提升自我心理调节的能力。培养适应社会发展需要的新时期高素质职业技术人才。

心理健康基础理论；大学生心理发展特点及规律；大学生心理发展常见问题及调适策略。

运用案例分析法、讲授法、讨论法等，引导学生通过体验、实践、讨论、合作探究等方式展开学习，为将来成为身心健康的小学教师奠定基础。

美育

了解美学的基本原理，美育的意义、任务和内容途径，熟悉音乐、美术的基本知识，至少掌握一项音乐或美术类基本技能，提高发现美、欣赏美、创造美的能力，树立正确的审美观。

美育概述、音乐艺术（音乐理论基础，视唱练习，声乐训练基础，音乐欣赏，合唱指挥）、美术艺术（美术的种类及特点，美术鉴赏，简笔画，手工制作，色彩基础，线描）。

使学生了解和掌握美育概况及内容，掌握基本歌唱发声及基本视唱，理解中外经典声乐器乐作品的艺术手法和意义；能掌握基本绘画技法、设计原则和审美规律，能掌握美术作品鉴赏的基本方法。

体育

了解一定的体育基础理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项体育运动项目的基本技能，提高终身体育锻炼能力和从事小学体育活动组织能力。

田径、体操、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、健美操、体育舞蹈、武术、定向运动等项目教学。

使学生了解增进健康的方法和掌握一定的运动技能，掌握队列队形指挥的基本知识和小学体育游戏的组织与方法，使学生初步熟悉小学体育活动的组织方法。

信息技术教育应用

了解信息时代对教师的基本要求；能使用基本办公软件处理办公文件及数据；掌握多媒体教学课件及微课的设计与制作；能合理优化地使用信息技术辅助教学。

信息技术与教育概述；文字处理软件Word；电子表格系统Excel；多媒体教学素材加工处理；多媒体课件和微课的设计与制作。

使学生掌握基本数字化办公技能；培养学生对多媒体教学素材和教学课件的综合处理能力；使学生具备使用信息技术有效开展教学的能力。

就业（创业）指导

通过职业发展与就业（创业）教育，使学生理性地规划自身未来的发展，激发职业生涯发展的自主意识；引导学生正确认识当前的就业形势，熟悉相关就业（创业）政策，树立适应社会需求的就业观，使学生在心理上做好走向社会的准备，提高就业能力和生涯管理能力。

职业发展规划教育、就业（创业）教育。

从学生需求出发，结合职业发展与就业（创业）教育目标，理论与实践相结合，讲授与训练相结合，利用各种资源，发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，重视学生态度、观念的转变和技能的获得，采用过程评价和结果评价相结合的方式。

军事理论

让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

军事理论课包含中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等内容。军事技能训练包含共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等内容。

军事课纳入普通高等学校人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。

劳动教育

通过劳动教育，学生能形成马克思主义劳动观，学生养成热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；养成良好的劳动习惯。

培养学生劳动意识和公共服务意识，树立正确的劳动观；开展生产劳动和服务性劳动教育，积累劳动经验；组织课外实践劳动教育活动，提升学生劳动创造能力。

根据劳动教育目标，设定具体评价标准，关注学生在劳动教育实践活动中的实际表现，开展过程性评价；根据用人单位反馈、社会实践表现评价等他人评价为辅，以学生的物化成果为参考，对学生的劳动观念、劳动能力进行总结性评价。

教师职业道德与教育法律法规

了解新时代师德师风的主要内容和要求，正确认识教育法律法规的基本理论和基本法律制度，掌握有关国家政策，提高学生依法执教的能力，学会用法律思维思考教育问题，成为师德素质好、法律素质高的合格教师。

教师职业道德规范；教师职业行为规范；教育法律法规。

通过教学，提高学生对师德修养重要性的认识，从而自觉进行师德修养，将师德规范内化于心，外化于行。帮助学生掌握相应的教育法律法规，明确教师的权利和义务，培养依法执教的合格小学教师。

艺术素养—音乐

熟悉不同时期、不同体裁、不同国家和地区的音乐特点及风格，掌握基本音乐理论知识和音乐欣赏方法，加深对中国民族音乐的了解，增强认同感。

音乐基础理论、视唱练耳、歌唱与发声基础知识、合唱与指挥方法、音乐欣赏。

使学生了解和掌握音乐的基本类型和风格特征，掌握音乐基础理论知识，熟悉并掌握各种基本节奏型和节拍，能运用正确的歌唱发声方法进行演唱，能组织和指挥小学生简单的合唱，能掌握基本音乐欣赏方法，达到小学音乐教师基本任职要求。

艺术素养—美术

掌握简笔画、色彩、手工等基础美术表现方式及工具、材料的正确使用方法,熟悉各个时期的经典美术作品，增强文化自信，树立健康积极的审美情趣。

美术鉴赏、简笔画基础、色彩基础、图案基础与平面设计、线描基础、手工基础。

熟悉美术技能操作中各类形式语言的表现特点、创作规律、及制作方法和步骤，使学生形成基础教学所必备的绘画和手工基础的表现能力，提升艺术素养。

教师

语言

学生能提高普通话水平，掌握多种形式的语言表达技巧，为从事小学教育教学工作打下良好的基础。

普通话口语基础，朗读、朗诵、演讲、讲故事与解说等多种形式的语言表达。

在理论讲解的基础上带领学生多实践，结合学生的问题多加指导，培养学生口语水平达到小学教师基本任职要求。

书法

学生能学习中国书法的基本知识。掌握汉字楷书的基本用笔、结构、章法的相关知识，掌握毛笔楷书、硬笔楷书、粉笔楷书的书写技能。加深学生对文字规范化的认识。提高学生对书法艺术的审美能力，培养学生热爱祖国语言文字的感情。达到胜任小学各学科教学的要求。

中国书法艺术的基本知识；毛笔楷书、硬笔楷书、粉笔楷书的基本笔法、结构、章法的知识和能力训练。小学教学板书的职业技能训练。

使学生了解和掌握中国书法史的基本发展脉络及古代“四大楷书”的风格特色，理解掌握楷书基本用笔和结构的书写规律，能具备临摹和创作楷书书法作品的能力，三笔字书写能力水平达到教师规范字的基本要求。

教育学

学生能掌握教育学的基本概念、基本规律和基本理论，形成并发展教育学学科思维，培养分析和解决教育问题的能力，树立新时代教育理念。

教育基本原理、课程、教学、德育、教师与学生。

使学生掌握教育学最基本概念与原理，能运用有关理论分析教育工作中的问题，树立科学的教育理念，为胜任小学教育教学工作奠定良好的基础。

心理学

学生能掌握心理学的基础知识，掌握小学儿童心理发展的特点和培养措施，能运用心理学的基本理论知识解释、解决小学教育教学中的实际问题，树立科学的心理观。

心理学基础理论、小学儿童的心理发展特点及规律、小学儿童心理发展的正确引导措施及科学指导策略。

引导学生掌握心理学的基本理论和小学儿童心理发展的特点，引导学生运用心理学的基本理论知识解释、解决小学教育教学中的实际问题，为胜任小学教师工作奠定基础。

教育心理学

学生能熟悉教育心理学的基本理论，掌握学习心理、教学心理、学生心理及教师心理，能运用教育心理学理论知识指导小学教学设计和实施，增强学生运用教育心理学理论知识指导和反思教学实践的意识。

教育心理学基本理论、学习心理、教学心理、学生心理、教师心理。

使学生掌握教育心理学基本理论、学习心理、教学心理、学生心理及教师心理，能运用教育心理学理论指导教学设计和实施，能力水平达到小学教师基本要求，为从事小学教育教学工作奠定良好的基础。

小学班级管理与少先队辅导

学生能了解小学班主任工作的主要内容，掌握开展班级管理的基本理论，学会开展小学班级管理工作的基本策略和方法，了解少先队辅导的主要内容。

小学班主任工作的理论基础、小学班主任工作的主要内容、小学班主任典型工作内容的实践及指导、少先队辅导的主要内容。

引导学生掌握班级管理的基本理论，掌握小学班级管理工作的基本策略和方法，学会少先队辅导的主要内容，为胜任小学班级管理工作奠定良好的基础。

小学生心理健康教育

学生能掌握小学生心理健康与咨询的基本原理；掌握小学生心理辅导中的常用技术；形成关心、关注小学生心理健康发展的意识。

小学生常见心理问题与辅导、小学生团体心理辅导与训练、小学生学习能力及提升、绘画心理分析、沙盘心理技术、心理剧与小学生心理辅导、小学心理健康教育活动课程设计。

引导学生掌握小学生心理健康与咨询的基本原理，掌握小学生心理辅导中的常用技术，培养学生分析问题和解决问题的能力，为胜任小学教师工作奠定良好的基础。

小学教育研究方法

学生能了解教育科研的基础知识，能运用教育科研的基本理论和研究方法开展小学教育教学的相关研究。

小学教育科研的基本理论和研究方法。

引导学生掌握教育科研的基本理论和研究方法，培养学生探究意识和创新精神，为未来成为研究型小学教师打下良好的基础。

中国古代文学

熟悉中国古代文学的发展流变和作家作品的特点及风格，掌握分析文学作品的基本技能和方法，加深对中国传统文学的了解，增强认同感。

先秦文学、两汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、元明清文学。

使学生了解和掌握中国古代文学的发展历程及流变和作家作品的特点及风格，理解并掌握古代文学的发展规律；能掌握赏析文学作品的技能和方法，能力水平达到小学语文教师基本任职要求。

中国现当代文学

了解基本现代文学常识、发展脉络，熟悉优秀作家的代表作品和创作风格，具备独立介绍、分析、鉴赏现代作品的能力。

五四文学、三十年代文学、四十年代文学、五十至七十年代文学、新时期文学。

通过教学使学生了解中国现当代文学发展演变的历史脉络，熟练掌握现代文学各文体作品赏析的能力与方法，能熟练运用现代文学常识与方法讲解、分析小学语文现代篇目。

外国文学

掌握西方文学发展的历史脉络、主要文学思潮特征，重要作家作品。能运用西方文学所学品评小学语文教材中的外国文学篇目；正确引导学生理解异域文学与文化。

欧美文学，东方文学

通过多种方式引领学生掌握西方文学的发展脉络、代表性文学思潮及作家作品的艺术特色，掌握评析西方文学的技巧与方法，提升学生对外国文学的领悟和鉴赏能力，以此强化学生的文学素养，为其将来作为小学语文教师夯实外国文学功底。

儿童文学

了解儿童文学基本理论和实践知识，掌握儿童文学主要文体的基本特征和分类；熟悉和掌握儿童文学作品的阅读、评价的一般方法；熟悉儿童文学各类文体的教学应用。

儿童文学的基本理论，儿童文学的主要文体，儿童文学作品的朗读、阅读与评价，儿童文学作品的讲授与教学组织，儿童文学的编创。

本课程要打破以知识传授为主要特征的传统学科模式，鼓励学生通过体验、实践讨论、合作探究等方式，研究儿童文学与儿童教育相关的问题，积极参与儿童文学教育实践；促进理论、作品、教学的有机结合。

文学解读理论与作品分析

学生能理解文学创造的过程，把握文学作品类型与体裁，理解文学叙事与抒情的特征，理解文学接受的过程，了解文学批评的方法。能利用所学文学理论解读小学语文作品，并能利用文学理论本体性知识进行教学案例的评析，同时能结合作品特征进行有文学理论作为背景支撑的小学语文教学设计。

文学活动本质，文学创造过程，文学作品类型与特征，文学接受过程，文学批评方法，解读小学语文作品并进行教学实践的相关知识。

在教学中采用线上与线下混合式教学，在教师讲授基础上，采取小组合作学习、专题研讨和案例教学等线上线下相结合灵活多样的方法，助力学生掌握文学本体知识，并很好地形成教学实践能力。

古代汉语

掌握古代汉语在文字、词汇、语法、古汉语工具书等层面的语法知识和常见的古代汉语特有语言现象知识；掌握与文选相关的古典文学、古代社会文化知识，自觉将古汉语知识合理运用于小学语文教学的能力。

汉字密码：汉字的产生、汉字的形体演变、汉字的形体构造、古书用字；词贯古今：古代汉语词的构成、古今词义的异同、次的本义与引申义、同义词辨析；语法循理：词类活用、文言虚词、特殊句式；古文观止：经典古文选读。

培养、训练、提高学生运用古代汉语知识阅读古代文言作品的能力，使学生能借助工具书准确地阅读文言文，比较扎实全面地掌握古代汉语的基础知识和基本理论，能科学分析语言现象、掌握语言变化规律，提升学生结合古代汉语知识进行小学语文教学的能力。能认同中华文化，坚定文化自信自觉。

现代汉语

掌握现代汉民族共同语的基础理论和基本知识；掌握综合运用语言的原则、方法和规律；掌握小学语文教材中有关现代汉语的语言文字知识。学会运用汉语知识，正确分析与解释小学语文教学中出现的语言问题与语言现象的能力。

现代汉民族共同语的基础理论和基本知识，小学语文教材中有关现代汉语的语言文字知识，小学语文教学实习指导。

重视学生校内学习与实际工作的一致性，构建以小学语文教师职业岗位流程为导向的课程教学模块，让学生全面掌握现代汉语的基本理论知识和学习方法，具备熟练运用语言文字的能力。

基础写作

熟知常用文体的写作要求及应用文的写作规范，具备各类文章的写作能力、分析能力、批改能力，能有效指导小学生习作，具备小学作文教学能力和课程开发能力。

写作的基础理论和基本规律，常用文体的写作要求及应用文的写作规范，小学作文教学的一般规律和教学方法。

通过强化练习使学生掌握常用文体的写作要求及应用文的写作规范，具备常用文章的写作能力、分析能力、批改能力；注重与小学语文的衔接，掌握小学作文教学的一般规律和教学方法。

小学语文课程与教学

培养对小学语文教学的兴趣，掌握小学语文课程的基本理论知识，具备初步的小学语文教学设计能力和较强的课堂教学实践能力。

教学理论（小学语文课程、小学语文课程标准、小学语文教材、小学教学常规）、教学能力（识字写字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学、综合性学习）、见习实习、教学研究。

利用实践教学，训练学生的模拟讲课、说课等教学技能，开放教学课堂，开展丰富多彩的实践活动，加强与新课改学校的联系，以开阔学生的视野，培养实践与创新能力。

小学语文课程标准与教材分析

学生能全面、系统地了解和把握小学语文课程标准与统编版小学语文教材，并基本具备依据课程标准的理念等要求进行小学语文教材分析的知识、方法和能力。

小学语文课程标准与教材分析之间的关系；小学语文课程标准与教材分析的目的；小学语文课程标准与教材分析的内容；小学语文教材研究的理论；小学语文教材研究的主要方法。

本门课程以《义务教育语文课程标准》和统编版小学语文教材为研究对象，旨在研究义务教育语文课程的性质、课程的基本理念、课程目标与内容、实施建议及小学语文教材的内容构成及其特点。

小学语文教学设计与实施

学生能深入分析教材，合理选择教学内容、设计教学环节和教学活动，完成教学设计并实施教学，能结合小学语文教学设计案例，深化对教学原理、方法与策略的认识，掌握科学有效地设计并实施小学语文教学的实践技能，并培养反思能力，提高研究意识与研究能力。

小学语文教学设计概述、小学语文教学微观设计、小学语文识字写字教学设计、小学语文阅读教学设计、小学语文习作教学设计、小学语文口语交际教学设计、小学语文综合性学习教学设计

本课程要注意加强理论学习与教学实践的结合，促进学生对理论的理解和内化，培养学生在教学理论指导下进行教材解读，选择和处理教学内容，形成教学实践能力。

社会科学概要

掌握人文社会科学基础知识和重要规律，提高分析和解决有关历史、人文地理理论和实际问题的能力。

中国历史文化、世界历史文化、人文地理学、经典文献选读。

培养学生运用历史唯物主义观点分析及研究历史问题，培养和提高学生的社会实践能力和阅读社会科学相关文献的能力。

自然科学概要

了解必要的自然科学知识并有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。了解科技发展历程和自然科学最新科技成就，崇尚科学精神，健全科学素养，掌握科学思维和科学方法，具备科学兴趣与科学态度，体会科学、技术、社会与环境之间的密切关系。

物质化学、物质的运动、生命科学、现代自然科学研究综述、宇宙与地球。

使学生掌握自然科学中的基本概念、基本理论及其发展规律。提升创新意识和探究实践能力，具备良好的科学素养，关注人类与自然的和谐相处。为后继课程的学习奠定知识和技能基础。

中外经典文学作品选读

理解中外文学经典中的思想和精神，能对文学经典进行品读、鉴赏和评析；提高生命感知、感情体察、理性思辨及语言表达能力；能对小学生进行文学经典导读教学。

中外经典文学作品的写作背景、主要内容和思想内涵；小学语文课程文学经典阅读要求及重点书目；对小学生进行文学经典推介的内容和方法。

要让学生认识到文学经典阅读对于个人专业素养和小学语文教学的重要性，通过信息化教学、案例教学、任务驱动等教学方式，提升学生的兴趣和能力。教学采取教师讲授和学生练习相结合的方式进行，体现学以致用的原则，特别注重课堂训练。